2月1日，從市教育局獲悉，《濟南市責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)運行流程規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》）正式出臺，《規(guī)范》對區(qū)級教育督導(dǎo)部門、責任督學(xué)、學(xué)校等掛牌督導(dǎo)工作三個責任主體，在掛牌督導(dǎo)前、中、后三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作任務(wù)及標準進行明確。
“《規(guī)范》出臺的立足點，就在于解決中小學(xué)、幼兒園責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作標準不統(tǒng)一、運行過程欠規(guī)范、工作效能難提高的問題。”濟南市教育局總督學(xué)宋豫說，《規(guī)范》著眼于濟南市中小學(xué)（幼兒園）責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作實際，進一步明確實施“1+8”工作機制（疫情防控督導(dǎo)檢查1項核心任務(wù)與8項督導(dǎo)重點任務(wù)），基于“濟南市責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息化管理系統(tǒng)”實施應(yīng)用，著力落實責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容的系列化、統(tǒng)籌性。
根據(jù)《規(guī)范》確定的標準化流程，責任督學(xué)在實施學(xué)校督導(dǎo)中，應(yīng)提前制定督導(dǎo)方案，明確督導(dǎo)時間、形式、內(nèi)容、要求等，設(shè)計表格、問卷等相關(guān)督導(dǎo)工具，采取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調(diào)查、校園巡視等方式，在廣泛開展信息采集基礎(chǔ)上，對學(xué)校作出客觀評價，最終形成督導(dǎo)報告，強化責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)方式規(guī)范化、常態(tài)化。
為切實推進責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)范化運行，濟南市引入第三方設(shè)計開發(fā)了“濟南市責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)管理系統(tǒng)平臺”，督導(dǎo)工作任務(wù)、過程性信息資料、反饋整改意見、督導(dǎo)工作報告等均須管理平臺呈現(xiàn)。
