“書要整齊地放到格子里。”“在學(xué)校要盡快適應(yīng)！”“孩子，加油！”歷時4個多月后，5月25日，我市32萬余名高中和初中非畢業(yè)年級學(xué)子也回到了闊別已久的校園，回到老師、同學(xué)身邊。為了歡迎孩子們“回家”，各學(xué)校精心安排、用心設(shè)計，全力保障學(xué)生返校后的學(xué)習(xí)生活和健康安全。
復(fù)課第一天沒有課本知識學(xué)習(xí) 動靜結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)上學(xué)節(jié)奏
“因為開學(xué)，昨晚我興奮得一夜沒睡好，在家這么長時間，今天見到老師、同學(xué)們，真是太開心了！”在修葺一新的教學(xué)樓前，濟(jì)南實驗初中學(xué)生李知臨說道。
繼初三復(fù)學(xué)后，5月25日，濟(jì)南實驗初中初一、初二兩個年級20個班的868名學(xué)生迎來了全面復(fù)學(xué)。與初三學(xué)長不一樣的是，初一、初二學(xué)子們的復(fù)學(xué)地點是位于經(jīng)六路206號的新校區(qū)，這也意味著濟(jì)南實驗初中新校區(qū)正式啟用。
“返校第一天，學(xué)校沒有安排專門的文化課學(xué)習(xí)，而是安排了心理講座和防疫演練。”學(xué)校校長郭隆剛說道，學(xué)生們大部分是第一次踏進(jìn)新校區(qū)，學(xué)校專門組織了一項“我來帶你逛校園”活動，由老師們帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園，今天學(xué)校還破例允許學(xué)生帶手機(jī)或相機(jī)進(jìn)校，拍攝自己心目中的最美校園，讓學(xué)生盡快熟悉新校園，盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
同樣，針對學(xué)生回歸校園后第一天的日程，濟(jì)南育英中學(xué)也做了精心規(guī)劃。援湖北醫(yī)生事跡分享會、音樂欣賞課、心理輔導(dǎo)課……返校第一天，學(xué)生們沒有進(jìn)行課本知識的學(xué)習(xí)，而是在老師精心設(shè)計的主題課程中適應(yīng)正式上學(xué)的節(jié)奏。育英中學(xué)教育處主任史鈞介紹，考慮到孩子們長時間坐在教室中，學(xué)校特別設(shè)計了抗疫事跡報告會、音樂欣賞課、心理課、紀(jì)錄片、制作手工海報等課程，動靜結(jié)合讓學(xué)生在學(xué)校一天的生活既能安下心、穩(wěn)住神，還能調(diào)動起他們對課堂的興趣。
“今天是開學(xué)的第一天，我們開學(xué)第一課的主要內(nèi)容是針對這次疫情防控，給孩子講解疫情防控的措施以及進(jìn)行一些心理的輔導(dǎo)，確保學(xué)生在整個學(xué)校里面的生活能安全有序地開展。”長清七中月莊校區(qū)教師荊傳才表示。
為了讓學(xué)生能盡快適應(yīng)當(dāng)前學(xué)習(xí)環(huán)境，濟(jì)南明湖中學(xué)各班組織學(xué)生觀看了《開學(xué)第一課》，進(jìn)行愛國主題教育、心理健康教育、人與自然關(guān)系認(rèn)知教育，同學(xué)們還手持紅旗，齊聲高唱《歌唱祖國》。大課間，學(xué)校政教處還組織同學(xué)們跑操、跳起了歡快的舞蹈，幫助孩子們逐步恢復(fù)體能，適應(yīng)校園生活。
學(xué)校精心準(zhǔn)備“小驚喜” 學(xué)生回歸倍感親切溫暖
“好久沒見到孩子們，非常激動，今早五點多就醒了……”為了迎接學(xué)生們回歸校園，濟(jì)南育英中學(xué)初一四班班主任左小燕為孩子們準(zhǔn)備了一份“小驚喜”。
走進(jìn)教室，每個課桌上都擺放了一個小禮盒，男生是藍(lán)色，女生是粉色。這是左小燕為孩子們準(zhǔn)備的開學(xué)“三件套”。打開禮盒，里面裝有濕巾、毛巾、消毒液。
左小燕說道，這一做法也是借鑒了學(xué)校給老師們準(zhǔn)備“開學(xué)禮包”的啟示，“開學(xué)第一天，家長們一定都很仔細(xì)謹(jǐn)慎，為孩子們配齊防疫物品，但還是怕有的家長粗心大意，所以我便準(zhǔn)備了這樣一個小禮物，一是保證每個孩子入學(xué)時都能隨身帶有防疫必備品，讓他們一回到校園就有一種回家的感覺，讓孩子們心里踏實，讓家長們放心。同時也讓他們養(yǎng)成一種長久的衛(wèi)生習(xí)慣。”
“今早7點我到班里，已經(jīng)有十幾名學(xué)生在班里，看到我準(zhǔn)備的禮物很激動。”左小燕說，幾個月不見，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生長高了，見到他們很親切。
“終于回到學(xué)校，我有點小激動！”“好想去吃食堂的拉面！”“有個同位真好！”“無比想念排練廳”……濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校特意為返校的同學(xué)準(zhǔn)備了“表白卡紙”，吸引了不少學(xué)生參與其中，大家紛紛寫上詼諧有趣的話語，為返校日增添了許多樂趣，也調(diào)節(jié)了大家回校后的心情。
別來無恙，重逢真好；生活有時會苦悶，但跑起來會有風(fēng)……為迎接初一初二同學(xué)復(fù)學(xué)，濟(jì)南燕山學(xué)校的班主任和初三學(xué)長提前在黑板上寫下了溫暖又勵志的話語，激勵學(xué)弟學(xué)妹們珍惜時光、奮發(fā)向上，做最好的自己。濟(jì)南明湖中學(xué)老師們也制作了暖心卡片，一句句親切的話語讓學(xué)生倍感溫暖。
進(jìn)教室先搶紅包則是濟(jì)南新航實驗外國語學(xué)校送給返校學(xué)子的入學(xué)大禮。在教室的黑板上，老師手繪了一棵紅包樹，樹枝間粘貼著30個紅包，班上同學(xué)人手一個。紅包里都是老師們頭腦風(fēng)暴想出的各種“大禮”，例如“與校領(lǐng)導(dǎo)共進(jìn)午餐”“免穿校服一天”“拿著課外書去找校長要簽名”……各種小心思，一下消退了學(xué)生許久不回校園的生疏感。
“經(jīng)歷了漫長居家學(xué)習(xí)，由線上回歸校園，對初中學(xué)生來說轉(zhuǎn)變和適應(yīng)都要比高年級學(xué)生要難。學(xué)校也針對年齡特點，對此進(jìn)行反復(fù)研究，拿出一些‘俘獲’招數(shù)。”學(xué)校初一級部主任李正華介紹，很有儀式感地引導(dǎo)學(xué)生們按下按鍵，就象征著新的學(xué)習(xí)歷程開始了，可以助力學(xué)生及早收心盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
每天下午安排一節(jié)學(xué)輔課 非初三年級周末不加課
在教學(xué)內(nèi)容沒有減少的情況下，返校復(fù)課后，這學(xué)期孩子還能完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？這是很多學(xué)生和家長關(guān)心的問題。教育部曾表示，不建議占用假期補(bǔ)課，但是各地學(xué)校可以按照實際情況，每天增加學(xué)習(xí)時長，或者將課程延期到下個學(xué)年。
從市中區(qū)教體局獲悉，根據(jù)上級精神和市中區(qū)教學(xué)工作的實際情況，經(jīng)過廣泛征求學(xué)校意見，復(fù)課復(fù)學(xué)后，初三年級可以每天下午增加一節(jié)課時，周末加一天課；初一、初二年級可以每天下午增加一節(jié)課時，周末不加課；小學(xué)三年級至六年級可以每天下午增加一節(jié)課時，周末不加課；小學(xué)一、二年級下午不加課，周末不加課。而初三年級的周末加課節(jié)奏，也將由市中區(qū)教體局教研室根據(jù)學(xué)校具體情況統(tǒng)一調(diào)度和調(diào)整。
“這個假期，你一定做了很多的作業(yè)，完成很多作品，開學(xué)后請自覺自愿地上交，實在沒完成也不要再補(bǔ)了，和老師解釋清楚，老師一定會原諒你。”濟(jì)南高新區(qū)長清湖實驗學(xué)校（山東師范大學(xué)中建長清湖實驗學(xué)校）以一封信和微視頻的形式，向?qū)W生承諾開學(xué)一周內(nèi)不考試、周末不加課，學(xué)生可自愿交作業(yè)，緩解學(xué)生在復(fù)學(xué)中可能會出現(xiàn)的焦慮情緒，幫助學(xué)生放松心情，快樂返校。
“我們希望孩子們能夠過一種疫情防控下的正常學(xué)習(xí)生活，占用周末、假期時間補(bǔ)課，無形中增加了孩子們的負(fù)擔(dān)。”長清湖實驗學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將充分利用有效教學(xué)時間，做好線上線下教學(xué)的銜接，盡可能減少占用孩子們休息的時間學(xué)習(xí)。
“對于學(xué)生們復(fù)課后的線上線下銜接問題，學(xué)校在兩周之前便召開了七、八年級的備課組長會，會上，學(xué)校下發(fā)了關(guān)于網(wǎng)課效果評估、教學(xué)進(jìn)度調(diào)查和線上線下教學(xué)方案銜接的調(diào)查表。”濟(jì)南陽光100中學(xué)校長崔洪璋說道，各學(xué)科教師集備研討，制訂了后半學(xué)期七周的課時計劃，詳細(xì)到每一個課時的內(nèi)容。“此外，學(xué)校每天下午還為學(xué)生們安排了一節(jié)學(xué)輔課，讓學(xué)有所需的孩子自由選擇，對前期線上教學(xué)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時，學(xué)校各班級還在每天下午開設(shè)了自習(xí)課，讓學(xué)生們能夠充分消化吸收當(dāng)天的所學(xué)的知識。”
