國家發(fā)展同大學發(fā)展相輔相成。習近平總書記強調，“我們要在國家發(fā)展進程中辦好高等教育，辦出世界一流大學”。如今，我國綜合國力和世界影響力不斷提升，為高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，推動中國文化傳承創(chuàng)新、參與塑造世界文明新進程提供了保障。與此同時，今天黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切?？梢哉f，我國高等教育的發(fā)展與中華民族偉大復興緊密相連。
現(xiàn)代高等教育的發(fā)展是一個不斷走向開放和國際化的過程。國際影響力是衡量辦學水平的重要標志。扎根中國大地辦世界一流大學，需要提升教育國際化能力。習近平總書記指出：“要擴大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學。”中國大學只有主動加強與世界一流資源的合作，以更開放的姿態(tài)參與國際教育競爭，不斷提升辦學水平，持續(xù)吸引全球優(yōu)秀學生學者，才能搭建民族優(yōu)秀文化與世界文明交流互鑒的橋梁，成為世界科學文化交流的重要陣地。這就要求我們，因校制宜確立國際化戰(zhàn)略，研判資源和機制邊界，優(yōu)化發(fā)展路徑，著力加強國際化辦學能力建設，提升全球影響力。
只有培養(yǎng)出一流人才和聚集世界一流師資的高校，才能夠成為世界一流大學。我國大學必須立足中國、放眼全球，堅持價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授“三位一體”的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有跨文化溝通能力和領導力，適應國家發(fā)展需求的拔尖創(chuàng)新型人才，為構建人類命運共同體提供強有力的人才保障。在統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設進程中，大學需要創(chuàng)新國際聯(lián)合辦學模式，建立全學程貫通、全過程育人的國際化培養(yǎng)新模式，既做好本土人才培養(yǎng)，又做好國際人才培養(yǎng)。與此同時，強化高層次人才的支撐引領作用，加快培養(yǎng)和引進一批活躍在國際學術前沿、滿足國家重大戰(zhàn)略需求的一流學者、科學家、學科領軍人物和創(chuàng)新團隊，建設具有國際競爭力影響力的高水平師資隊伍。
國際化能力建設不只是向外的功能與影響拓展，也是向內的體制機制改革。當前，高等教育資源的跨國流動在不斷加速，一流的教育資源與頂尖人才日趨集中。對于高等教育國際化而言，大學在教學科研領域的雙邊或多邊合作交流，正在擴展和深化為全方位、全過程和全員共同參與的學校國際化能力建設。因而，我們需要堅持深化教育改革創(chuàng)新，建設跨學科、跨領域的國際科研合作平臺，在重要基礎科學、技術、工程等學科領域進行全球布局；建成適應國際化辦學的學校管理體系，解決在治理體系、人事制度、教育模式、科研機制、資源配置等方面的深層次矛盾和問題。
教育傳承過去、造就現(xiàn)在、開創(chuàng)未來，是推動人類文明進步的重要力量。無論全國教育大會，還是《教育部等八部門關于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》，都進一步凸顯了教育對外開放在我國教育事業(yè)和全面開放新格局中的作用。應時而動提升國際化辦學能力，提高我國高等教育的全球影響力，進而增強未來塑造力，大學才能為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出更大貢獻。
