不能讓問(wèn)題輕輕滑過(guò)

　　問(wèn)題是時(shí)代的聲音，問(wèn)題是工作的導(dǎo)向。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，廣大黨員干部需要在守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)中突出問(wèn)題導(dǎo)向，抓住問(wèn)題不放，力求取得解決問(wèn)題的實(shí)效。

　　黨員干部就是要解決問(wèn)題的，有沒(méi)有解決問(wèn)題的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是對(duì)初心使命的最好檢驗(yàn)。不把問(wèn)題當(dāng)包袱，才能通過(guò)解決問(wèn)題使工作更上一層樓。當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展處在一個(gè)船到中流浪更急、人到半山路更陡的階段，面對(duì)的都是大問(wèn)題、難問(wèn)題。問(wèn)題越大越難，我們?cè)揭?jiān)克難、勇往直前，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中反思不足，在梳理問(wèn)題中找到優(yōu)勢(shì)，在破解問(wèn)題中推進(jìn)發(fā)展。做到這一點(diǎn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部需要檢視自身，從理想信念、工作作風(fēng)、治理能力等方面來(lái)一個(gè)全方位的透徹檢查，拿出解決問(wèn)題的硬招實(shí)招。

　　歷史和實(shí)踐都表明，不解決自身問(wèn)題，就難以解決發(fā)展問(wèn)題。那種面對(duì)問(wèn)題抱怨“為官不易”，從而“為官不為”的領(lǐng)導(dǎo)干部，注定會(huì)被淘汰；那種對(duì)群眾關(guān)心的問(wèn)題躲著拖著的作風(fēng)注定會(huì)被拋棄。“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”，領(lǐng)導(dǎo)干部要深入查找思想上的差距、實(shí)踐中的短板、作風(fēng)上的不足，不能讓問(wèn)題輕輕滑過(guò)，立查立改，整改到位。只有敢于向自身問(wèn)題開(kāi)刀，發(fā)揮好共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，才能把發(fā)展中的關(guān)鍵問(wèn)題處理好、難點(diǎn)問(wèn)題破解好、歷史問(wèn)題解決好，不斷開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面。

　　檢視自身突出問(wèn)題，就要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議。對(duì)黨員干部身上存在的一些突出問(wèn)題，人民群眾往往看得很清楚。這就需要我們真正深入群眾，廣開(kāi)言路、暢通渠道，真心誠(chéng)意聽(tīng)取基層黨員群眾、工作服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)建議，找一找自己在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”上的差距；找一找自己在理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、作風(fēng)涵養(yǎng)、能力培養(yǎng)上的差距；找一找自己在關(guān)心民生、解決民憂、回應(yīng)民聲、實(shí)現(xiàn)民愿上的差距。找準(zhǔn)問(wèn)題，挖出根源，才能找到對(duì)策、對(duì)癥下藥，撣去思想上的塵埃，糾正行動(dòng)上的偏差。

　　“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”廣大黨員干部拿不出令人滿意的答案，群眾就不會(huì)打出優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)。主題教育是一次檢驗(yàn)，更是一次考驗(yàn)，每一個(gè)黨員干部都應(yīng)以此為契機(jī)，擦亮初心，勇?lián)姑?/div>