發(fā)揮“五老”作用 助力孩子健康成長

槐蔭區(qū)裕園社區(qū)關(guān)工委，在創(chuàng)建“五好關(guān)工委”活動中，根據(jù)“五老”人員的特長，搭建不同的教育平臺，著重在以下四個方面發(fā)揮“五老”作用。吸引了近千名青少年參與社區(qū)實踐活動。
一是發(fā)揮議事參謀作用，對青少年教育出謀劃策。他們大膽提出“一心三元”管理體制。所謂“一心三元”就是以社區(qū)黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心，以“老黨員金點子議事會”為智囊團，以“居民議事會”、“社區(qū)居委會”、“社區(qū)監(jiān)事會”作為社區(qū)事務(wù)決策、執(zhí)行、監(jiān)督的主體，三者相互配合，居民全程主體參與的社區(qū)管理模式。其核心內(nèi)容就是吸納“五老”隊伍中的精英直接參與社區(qū)決策和管理，讓他們出主意，想辦法，辦實事。請“五老”隊伍中懂管理、有經(jīng)驗的老同志擔(dān)任“老黨員金點子議事會”的成員，每次開議事會，從身邊的事情談起，分析社區(qū)青少年存在的問題，尋求解決的方法。居委會執(zhí)行、監(jiān)事會監(jiān)督關(guān)心下一代所做的工作，加強社區(qū)青少年教育。
二是發(fā)揮傳統(tǒng)教育作用，對青少年進行思想品德教育。他們對青少年進行思想品質(zhì)、道德情操和榮辱觀教育，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，繼承和發(fā)揚光榮革命傳統(tǒng)。他們利用傳統(tǒng)和重大節(jié)日，組織開展“我是爸媽好幫手”、“奧運在我心中”、“爭做全運文明小使者”等實踐活動，對青少年進行社會主人核心價值觀教育。
三是發(fā)揮特長引導(dǎo)作用，對青少年進行才藝特長培養(yǎng)。他們根據(jù)孩子們的愛好或特長、喜歡參加的活動類型，每逢寒暑假開設(shè)航模、書法、繪畫、面塑等興趣班，讓社區(qū)有專業(yè)特長的老專家、教授、技術(shù)人員等“五老”人員擔(dān)任指導(dǎo)老師，使青少年在課余時間里，在愉快的氛圍中健康成長。路寶林老師是書畫家，耐心教孩子畫畫，孩子們學(xué)的很有成效，受到了廣大家長的歡迎；書法名家王森泉用自己所掌握的書法技能吸引社區(qū)青少年，在傳授書法藝術(shù)的同時，把有關(guān)哲理、品格、言志、治學(xué)、處世等內(nèi)容的古詩詞和名言警句寫成字貼，告訴他們“用筆在心，心正則筆正”的做人的道理，讓孩子們邊練字邊領(lǐng)悟。
四是發(fā)揮榜樣帶動作用，對青少年進行社會責(zé)任教育。他們充分發(fā)揮“五老”的傳幫帶作用，有針對性地開展教育和幫扶活動，使未成年人由社區(qū)建設(shè)的旁觀者變成積極參與者。裕園社區(qū)成立了“娃娃樓長”團隊，自成立以來，他們組織了“給小樹找個家，共建溫馨大家園”活動，“五老”成員帶領(lǐng)小樓長捐獻花草，認養(yǎng)綠地，利用課余時間對社區(qū)內(nèi)的花草樹木施肥、澆水，共同扮靚家園。組織了“小手牽大手，娃娃倡文明”活動，小樓長們把自己畫的漫畫貼在畫板上進行展示，提醒大家文明養(yǎng)犬從自身做起，并同“五老”一起監(jiān)督和勸阻社區(qū)居民的不文明養(yǎng)犬行為。組織了“我愛我家，爭做社區(qū)小主人”活動，“老少樓長”共同管理樓道衛(wèi)生，為居民服務(wù)，愛護自己的家園。他們的經(jīng)驗先后被省市多家新聞媒體進行了跟蹤報道。 (本報通訊員)
信息來源：濟南日報