把問(wèn)題導(dǎo)向貫穿始終——三論切實(shí)把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育引向深入

群眾最反感“干打雷不下雨”的假把式，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要取得實(shí)效，就必須敢于向問(wèn)題“叫板”，“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要針對(duì)問(wèn)題改。只有這樣，才能取得事半功倍的效果。
找到“病灶”所在，才能“對(duì)癥下藥”。要深入查擺，對(duì)照中央和省委、市委要求著力解決的問(wèn)題，結(jié)合個(gè)人思想和工作實(shí)際，把自己擺進(jìn)去，列出問(wèn)題清單，細(xì)化具體表現(xiàn)。合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)是什么，黨章黨規(guī)和系列講話(huà)是怎么要求的，黨員干部在工作生活中做得合不合格等等，這一系列問(wèn)題都是要在學(xué)習(xí)教育中進(jìn)行解決的。看不到問(wèn)題，就是最大的問(wèn)題。只有肅清思想行為“詬病”，拿出“向自己開(kāi)刀”的勇氣，始終盯著問(wèn)題、找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，才不會(huì)出現(xiàn)“雨過(guò)地皮濕”、“竹籃打水一場(chǎng)空”。
勇于“刮骨療毒”，才能真正解決問(wèn)題。要全面整改，針對(duì)查找出的問(wèn)題，建立整改臺(tái)賬，區(qū)分情況、辨證施治，對(duì)個(gè)性問(wèn)題要堅(jiān)持即知即改、立行立改，對(duì)共性問(wèn)題要開(kāi)展集中整頓或?qū)ｍ?xiàng)整治。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查擺問(wèn)題是基礎(chǔ)，解決問(wèn)題、改正問(wèn)題才是根本。要盯住作風(fēng)問(wèn)題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除。在實(shí)際工作中，不能簡(jiǎn)單地“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”或“走馬觀(guān)花、避實(shí)就虛”，要系統(tǒng)梳理，深刻剖析原因，分類(lèi)制定可操作、可監(jiān)督、可檢查的整改措施，逐一列出時(shí)間表和路線(xiàn)圖，真正做到整改一個(gè)、銷(xiāo)號(hào)一個(gè)，徹底解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，讓人民群眾有實(shí)實(shí)在在的獲得感。
整改不能一蹴而就，也不會(huì)一勞永逸。要接續(xù)推進(jìn)，把抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育整改與抓好黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育問(wèn)題整改結(jié)合起來(lái)，使解決問(wèn)題前后呼應(yīng)、取得實(shí)效，更好地服務(wù)群眾、取信于民。全市黨員干部一定要從政治和全局的高度提高認(rèn)識(shí)，把集中整改與加強(qiáng)日常教育管理結(jié)合起來(lái)，以改革精神補(bǔ)齊制度短板，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)，鞏固和發(fā)展全面從嚴(yán)治黨的良好局面。
打鐵必須自身硬。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，每一個(gè)黨員干部都要牢固樹(shù)立起強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，堅(jiān)決防止搞形式、放空炮、走過(guò)場(chǎng)，以切實(shí)成效對(duì)黨負(fù)責(zé)、取信于民。