不做“提問(wèn)者”善做“解決者”

“孩子哭了自己哄。”這是人人皆知的一個(gè)道理。但在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到小寶貝哭鬧不止，有的奶爸、奶媽束手無(wú)策，把孩子“扔”給自己的父母了事。
這種“孩子哭了讓別人哄”的做法，在工作中也不鮮見。有的遇到矛盾和問(wèn)題不是積極主動(dòng)想方設(shè)法去解決，而是患得患失、東閃西躲、虛于應(yīng)付；有的等、靠、拖，或者干脆把矛盾和問(wèn)題交給上級(jí)解決；有的碰到矛盾和問(wèn)題擊鼓傳花、趕快出手，“不歸我管”；還有的喜歡做“提問(wèn)者”，提出的問(wèn)題比解決的問(wèn)題還要多。
探究這些現(xiàn)象的背后，從根本上是一些領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏擔(dān)當(dāng)精神，遇事“難”字當(dāng)頭，遇難“推”字當(dāng)先，有了困難就上交，有了風(fēng)險(xiǎn)就躲避，有了挑戰(zhàn)就退縮。尤其在當(dāng)前中央加大反腐力度的形勢(shì)下，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部一味“算計(jì)”個(gè)人利害得失，怕給自己惹麻煩，“多一事不如少一事”，為了不出事，寧愿不干事，滿足于當(dāng)四平八穩(wěn)的“太平官”。殊不知，這樣一來(lái)錯(cuò)過(guò)了多少加快發(fā)展的良好機(jī)遇，耽誤了多少解決問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)。
兩肩明月身蘊(yùn)秀，總有擔(dān)當(dāng)品自剛。領(lǐng)導(dǎo)干部都有一定的職務(wù)，有職就有責(zé)，有責(zé)就要擔(dān)當(dāng)。正如市委主要領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)，“遇到什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，不躲避、不拖延；是誰(shuí)的問(wèn)題就由誰(shuí)來(lái)解決，不上推、不下卸”。如果只想當(dāng)官、不想干事，只想攬權(quán)、不想擔(dān)責(zé)，只想出彩、不想出力，還有什么資格當(dāng)干部？老百姓流傳一句話：“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯。”
干部必須干事，在位必須作為。有一個(gè)“1.01和0.99法則”，是說(shuō)1的365次方是1，1.01的365次方約37.8，0.99的365次方約0.03，1%的區(qū)別日積月累就會(huì)變成巨大的差距。我們把“1”當(dāng)作工作的基本要求，如果每天都是按部就班地工作，不管過(guò)多久還是“1”，只能達(dá)到合格線。如果每天都多付出1%的努力、多解決1%的問(wèn)題、多取得1%的成績(jī)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)進(jìn)步就會(huì)驚人。如果每天松懈一點(diǎn)，哪怕只有1%，盡管當(dāng)時(shí)看不出什么，時(shí)間長(zhǎng)了就可能差之千里、不可收拾。我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)照這個(gè)法則，看看每天自己是1、1.01還是0.99？
市委十屆八次全會(huì)確定了“打造四個(gè)中心、建設(shè)現(xiàn)代泉城”的目標(biāo)定位，切合實(shí)際，站位高遠(yuǎn)，鼓舞人心。“櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開。”再好的思路、再高的目標(biāo)，不干事、不擔(dān)當(dāng)，只做“提問(wèn)者”，不做“解決者”，一切只能是“空中樓閣”、“鏡花水月”。
金末元初的元好問(wèn)詩(shī)云：“當(dāng)官避事平生恥，視死如歸社稷心。”每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要有“事不避難、義不逃責(zé)”的精神，時(shí)刻牢記自己的身份是公職公仆、職責(zé)是公務(wù)公干，始終堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，緊緊盯住“打造四個(gè)中心、建設(shè)現(xiàn)代泉城”，在其位、謀其政、盡其責(zé)，對(duì)分內(nèi)之事忠于職守，對(duì)困難之事勇于攻堅(jiān)，對(duì)棘手之事善于解決，對(duì)突發(fā)之事敢于挺身，“孩子哭了自己哄”，真正做到不避事、不怕事、敢管事、能干事，用自己的辛苦指數(shù)換取群眾的幸福指數(shù)，用自己的辛勤付出換取城市的加快發(fā)展。（作者系市委辦公廳副處長(zhǎng)）