濟(jì)陽(yáng)縣編辦力求“四個(gè)轉(zhuǎn)變”優(yōu)化機(jī)構(gòu)編制干部知識(shí)結(jié)構(gòu)

今年以來(lái)，濟(jì)陽(yáng)縣編辦力求“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，狠抓政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。

一是在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上求寬，使知識(shí)結(jié)構(gòu)從單一型向綜合型轉(zhuǎn)變。在組織干部職工學(xué)好機(jī)構(gòu)編制業(yè)務(wù)知識(shí)，明確新時(shí)期新形勢(shì)對(duì)機(jī)構(gòu)編制工作的新要求新定位的同時(shí)，不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，廣泛涉獵經(jīng)濟(jì)、法律、科技、歷史等各方面的知識(shí)，深刻剖析機(jī)構(gòu)編制工作面臨的新問(wèn)題，使機(jī)構(gòu)編制工作更加適應(yīng)新時(shí)期改革發(fā)展的新需要，更加適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新要求。

二是在學(xué)習(xí)層次上求高，使知識(shí)結(jié)構(gòu)從經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變。不斷提高學(xué)習(xí)層次，深化思想境界，擺脫教條和經(jīng)驗(yàn)的束縛，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辨證思維能力，努力提高機(jī)構(gòu)編制工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的能力。

三是在學(xué)習(xí)程度上求深，使知識(shí)結(jié)構(gòu)從粗放型向精專(zhuān)型轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)中教育和引導(dǎo)干部職工精下心，鉆進(jìn)去，學(xué)深一點(diǎn)，學(xué)透一點(diǎn)，努力提高干部職工業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，徹底擺脫什么都懂一點(diǎn)、什么都不精通的粗放型知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，將學(xué)習(xí)與加快推進(jìn)行政管理體制改革結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)機(jī)構(gòu)編制工作科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與解決人民群眾最關(guān)心的教育、醫(yī)療、就業(yè)等重大社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)習(xí)在與實(shí)踐的結(jié)合中不斷走向深入。

四是在知識(shí)更新速度上求快，使知識(shí)結(jié)構(gòu)從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變。建立健全學(xué)習(xí)制度，明確階段學(xué)習(xí)任務(wù)，始終瞄準(zhǔn)前沿領(lǐng)域，使干部教育培訓(xùn)工作緊跟時(shí)代步伐。同時(shí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)載體，采取理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題輔導(dǎo)和座談交流相結(jié)合、先進(jìn)典型和反面教材相結(jié)合、走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合等多種方式方法，引導(dǎo)干部職工樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，培養(yǎng)干部職工經(jīng)常學(xué)習(xí)，不懈學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的理念。