天橋區(qū)編辦“訪、走、聽、解”推進(jìn)工作見實(shí)效

近年來，天橋區(qū)編辦堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)和創(chuàng)新機(jī)構(gòu)編制管理，“訪部門、走基層、聽意見、解疑難”四措并舉，推進(jìn)機(jī)構(gòu)編制工作服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展見實(shí)效。
訪部門，落實(shí)機(jī)構(gòu)編制法規(guī)政策。結(jié)合機(jī)構(gòu)編制核查、事業(yè)單位清理規(guī)范、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革評估等工作開展，深入調(diào)研全區(qū)各黨政機(jī)關(guān)檢查機(jī)構(gòu)數(shù)額、規(guī)格以及人員編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)規(guī)定執(zhí)行是否到位，掌握部門職責(zé)履行和機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題，確保“三定”方案落到實(shí)處，提高了各級各部門對機(jī)構(gòu)編制法規(guī)政策的認(rèn)識(shí)。
走基層，促進(jìn)民生社會(huì)事業(yè)發(fā)展。堅(jiān)持把教育、衛(wèi)生等民生領(lǐng)域機(jī)構(gòu)編制工作放在重要位置，結(jié)合區(qū)教育資源整合、中小學(xué)校核編、公辦幼兒園和公立醫(yī)院核編等工作開展，摸清全區(qū)教育和醫(yī)療機(jī)構(gòu)人才隊(duì)伍、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，針對教育和醫(yī)療機(jī)構(gòu)職責(zé)調(diào)整、編制核定與新形勢脫節(jié)、現(xiàn)有人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理等問題，積極調(diào)研思考形成調(diào)研報(bào)告，為順利推進(jìn)事業(yè)單位分類改革提供了決策依據(jù)。
聽意見，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制管理。廣泛征求各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大干部對機(jī)構(gòu)編制管理工作的意見建議，制定了《天橋區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)議事規(guī)則》，對區(qū)編委會(huì)的職責(zé)任務(wù)、組織程序、議事規(guī)則和會(huì)議制度進(jìn)行了明確；制定了《天橋區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室制度匯編》，通過學(xué)習(xí)篇、效能篇、規(guī)范篇、服務(wù)篇等章節(jié)，切實(shí)規(guī)范了區(qū)機(jī)構(gòu)編制管理各項(xiàng)工作制度。
解疑難，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。努力化解改革中的矛盾問題，進(jìn)一步理順明確了相關(guān)部門工作職責(zé)調(diào)整；針對部分單位機(jī)構(gòu)編制設(shè)置存在的問題，積極開展調(diào)研，結(jié)合補(bǔ)充完整要素工作對部分事業(yè)單位進(jìn)行了補(bǔ)充完善和調(diào)整規(guī)范；針對機(jī)構(gòu)改革工作中面臨的人員分流新問題，加強(qiáng)分類創(chuàng)新，制作了《天橋區(qū)機(jī)構(gòu)編制空編分類統(tǒng)計(jì)表》，及時(shí)將全區(qū)機(jī)構(gòu)編制最新情況報(bào)區(qū)編委領(lǐng)導(dǎo)和組織、人社、財(cái)政部門，充分發(fā)揮機(jī)構(gòu)編制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)性作用，更好地服務(wù)于全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。