為進(jìn)一步規(guī)范完善我市中小學(xué)教職工編制管理，優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置，推動(dòng)教育事業(yè)均衡發(fā)展，市委編辦多措并舉，堅(jiān)持“三個(gè)導(dǎo)向”，將編制資源向教育領(lǐng)域傾斜，扎實(shí)做好全市中小學(xué)教職工核編工作。
一是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，及時(shí)部署開(kāi)展核編工作。為緩解全市中小學(xué)特別是中心城區(qū)新建學(xué)校和中小學(xué)學(xué)生大幅增加帶來(lái)的編制供需矛盾突出問(wèn)題，根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》要求的“每3年核定一次教職工編制總量”，以及中小學(xué)教職工編制核定標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)具體要求，市委編辦與市教育局、市財(cái)政局及區(qū)縣機(jī)構(gòu)編制、教育等相關(guān)部門多次召開(kāi)座談會(huì)，經(jīng)過(guò)充分溝通協(xié)商，制定印發(fā)了《2019年濟(jì)南市中小學(xué)教職工編制核定工作實(shí)施方案》，對(duì)全市納入機(jī)構(gòu)編制管理的公辦中小學(xué)進(jìn)行重新核編。
二是堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，按照編制標(biāo)準(zhǔn)核編。在嚴(yán)格執(zhí)行省規(guī)定的核編標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，按政策高限用足用好政策，通過(guò)前期對(duì)部分區(qū)縣實(shí)地調(diào)研，結(jié)合我市實(shí)際，充分考慮部分中小學(xué)承擔(dān)示范、實(shí)驗(yàn)、雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，安排教師脫產(chǎn)進(jìn)修、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備達(dá)到一定規(guī)模，育齡女教師較多，新建立及已建立但未招滿學(xué)生數(shù)額等特殊情況，研究提出了全市中小學(xué)編制數(shù)額，確保全市中小學(xué)教職工核編工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，基本滿足現(xiàn)階段中小學(xué)編制需求。
三是堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向，實(shí)行編制統(tǒng)籌使用。嚴(yán)守事業(yè)編制以2012年底總量為基數(shù)只減不增的總量“紅線”，充分利用近年來(lái)全市精簡(jiǎn)收回的編制和部分區(qū)縣因生源減少而核減收回的教職工編制，通過(guò)區(qū)縣自籌與跨區(qū)域、跨層級(jí)調(diào)劑相結(jié)合的形式，積極推動(dòng)區(qū)縣間教師“人編同調(diào)”和區(qū)域內(nèi)跨學(xué)段、跨學(xué)區(qū)、跨行業(yè)調(diào)劑教師。同時(shí)，堅(jiān)持中小學(xué)編制專項(xiàng)管理，建立中小學(xué)臨時(shí)周轉(zhuǎn)編制專戶，對(duì)需要增加編制的區(qū)共核增3000余名教職工編制，有效化解了師資力量不均衡等突出問(wèn)題，為我市基礎(chǔ)教育健康發(fā)展提供了充足的編制保障。
